李琴（前排左）在给学生辅功课。受访者供图临高罐体保温工程
">李琴（前排左）在给学生辅功课。 受访者供图
傍晚时期，福建省福州市长乐区金峰镇南华花坛小区，下学后的孩子们背着书包走进间住户住宅里，熟悉地找到我方常坐的位置，掀开竹帛。书架上，排排典籍整皆陈设，从童话故事到科普读物，从体裁经典到英语绘本，每本都记载有名训诫20年的服从。
这里是“南华书院”，20年来，它为左近60多个屯子的留守儿童点亮了盏盏阅读的灯，成为当地个和蔼的文化地标。
2005年秋天，刚走上训诫岗亭不久的李琴，买菜途中遭遇群孩子在街角嬉戏。走近看，有好几个是我方班上的学生。“我问他们为什么不回，孩子们都急不择言。”李琴说，“我厚实到，他们是留守儿童，父母在外工，下学后处可去。”
那刻，李琴的心被刺痛了。她念念，对孩子们来说，阅读是通往浩荡寰球的窗口，可这些孩子连个安闲的阅读空间都莫得。
“要不，让孩子们来里看书吧？”这个念头在李琴脑海中闪过。但让群孩子天天来我方和丈夫黄国华刚装修好的婚房念书，丈夫能答允吗？
黄国华不仅莫得反对临高罐体保温工程，反而很营救：“里就咱们两个东说念主，孩子们来了还吵杂些。他们都是街坊邻居的孩子，咱们照应下也不会太贫苦。”
就这么，良伴俩腾出客厅，添置桌椅、书架，李琴每月拿出半工资买书。发轫只好三五个孩子，其后迟缓加多到十几个乃至几十个。书架从面墙扩张到通盘房间，婚房逐渐酿成了“书的海洋”。
2010年，李琴以场地小区“南华花坛”的名字定名，给这个庭典籍室挂上了子。
地址：大城县广安工业区挂容易，坚捏难。20年来，李琴配偶靠近的践诺的困难是经济压力——买书、添置桌椅、水电费，都是笔不小的支出。但李琴买书的参加从未减少。有长念念请她作念英语教，她老是说：“不要钱，只消书。您给孩子买些适他们阅读的书，即是对我大的营救。”
有东说念主不睬解：“把婚房腾出来给孩子们，你们我方怎样住？”面对证疑的声息，李琴老是笑笑：“看到孩子们慎重阅读的神情，嗅觉通盘的付出都值得。”
每天中午和傍晚，些隔邻学校的学生吃完饭就会来到书屋念书。周末，这里是孩子们的天国——写功课、看书、棋战、作念手工，小小的书屋充满了温情与欢喜。
李琴还将阅读从室内蔓延到户外。春天的原野里，孩子们围坐在起诵读；夏令的树荫下，亲子共读成为形状；秋天的谷场边，铁皮保温施工历史故事融入夕阳；冬日的暖阳里，科学实验与竹帛学问相互印证。20年来，李琴累计组织500多场模样各样的阅读会。
黄国华长久是李琴坚实的后援。他经常站在门口理财孩子们，帮他们整理书包临高罐体保温工程，请示他们珍惜安全；孩子生病了，他实时关联长；孩子心境不好，他耐性开……
他们服从的20年，编削了许多孩子的成长轨迹。
如今已在外留学的施林融，曾常在这里念书。“2016年，小学四年的小施刚来到这边时，不太言语，和同龄东说念主很难相处，学习上也有许多困难。”李琴说，“很快咱们就发现这个孩子在数学面有到的禀赋，我就坚捏作陪她，让她在攻克数学难题中赢得乐趣。”年后，施林融的数学收货在全班赢得名，留学后，她还赢得奥数比赛二等。
让李琴高兴的是，照旧在书屋阅读长大的孩子，如今也成了传播阅读火种的志愿者。有个孩子大学毕业后，主动为书屋盘算推算了标记——本开的书，书页化作翱游的翅膀。李琴动情地说：“孩子们的成长让我加慑服，阅读确实能编削东说念主生。”
在书屋的面墙上，贴满了孩子们送来的状和手责任品。有孩子在学校拿了状，会技术跑来告诉李琴；有孩子送的花束，即便枯萎了，她也舍不得扔。这些点滴的和蔼，是李琴坚捏于今的力量起源。
记者手记
慢，随机亦然种快
采访适度、离开小区时，已是华灯初上。回望那扇透着和蔼灯光的窗户，耳畔仿佛还回响着书页的沙沙声和李琴和睦而鉴定的话语：“慢，随机亦然种快。”
“慢”与“快”的辩证，在她看护了几十年的书屋里，得到了天确实证实注解。阅读不是项急功近利的任务，也不是阅读量和识字速率的比拼，而是为孩子们架起座与寰球邻接的罕见桥梁。李琴日复日地开门、备好茶，然后恭候——恭候个粗劣的孩子在某本书前安闲下来，恭候个迷濛的目光因为某个故事而粗糙光彩。她的“慢”，在于信赖阅读自己的力量，在于赐与种子破土而出的技术。
李琴配偶的故事让咱们懂得了阅读的意旨：种心灵的庇佑和精神的润泽。李琴莫得刻意培养学生，而是用丰富的藏书和守候，为孩子们提供探索自我与寰球的限可能，这是在“快”的期间看护份“慢”的详情。
《 东说念主民日报 》（ 2026年05月08日 07 版）
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